如(rú)何科(kē)學地确定校(xiào)準周期？

統計法：根據測量儀器的結構、預期可靠性和穩定性的相(xiàng)似情況，将測量儀器初步分(fēn)組，然後根據一般的常規知識初步确定各組儀器的校(xiào)準周期。對每一組測量儀器，統計在規定周期内超差或其他不合格的數目，計算在給定的周期内，這些儀器與該組合格儀器總數之比。在确定不合格測量儀器時，應排除明顯損壞或由用戶因可疑或缺陷而返回的儀器。如(rú)果不合格儀器所占的比例很高，應縮短(duǎn)校(xiào)準周期。如(rú)果證明不合格儀器所占的比例很低，則延長校(xiào)準周期可能是經濟合理的。如(rú)果發現某一分(fēn)組的儀器(或某一廠(chǎng)家制造的或某一型号)不能和組内其他儀器一樣工作時，應将該組劃爲具有不同周期的其他組。小時時間法：這種方法是确認校(xiào)準周期以實際工作的小時數表示。可以将測量儀器與計時指示器相(xiàng)連，當指示器達到規定值時，将該儀器送回校(xiào)準。這種方法在理論上的主要優點是，進行确認的儀器數目和确認費用與使用的時間成正比，此外可自(zì)動核對儀器的使用時間。例如(rú)我們使用某公司的示波器，不用連接計時器，可以直接在示波器上查到連續使用了多長時間，很方便管理。但(dàn)是，這種方法在實踐中有下列缺點:(1)、當測量儀器在儲存、搬運或其他情況發生(shēng)漂移或損壞時，則不應使用本方法;(2)、提供和安裝合适的計時器，起點費用高，而且由于可能受到使用者幹擾而需要在監督下進行，又增加了費用。比較法：當每台測量儀器按規定的的校(xiào)準周期進行校(xiào)準，将校(xiào)準數據和前幾次的校(xiào)準數據相(xiàng)比，如(rú)果連續幾個周期的校(xiào)準結果均在規定的允許範圍内，則可以延長它的校(xiào)準周期;如(rú)果發現超出允許的範圍，則應縮短(duǎn)該儀器的校(xiào)準周期。圖表法：測量儀器在每次校(xiào)準中，選擇有代表性的同一校(xiào)準點，将它們的校(xiào)準結果按時間描點，畫(huà)成曲線，根據這些曲線計算出該儀器一個或幾個校(xiào)準周期内的有效漂移量，從(cóng)這些圖表的數據中，可推算出至佳的校(xiào)準周期。